讓老師插隊買便當這回事，看似小事，也似乎體現了尊重老師的美德，但從教育的目的看，教師特權的負面影響大，尤其是有學生在場時。
買便當
我不曾插入別人有序的隊伍中；我也拒絕別人隨意橫插進我的前列，無理地剝奪屬於我的權益。
偏偏有時候這種狀況難免會遇到，而且很難說什麼……
晚上我還有補校要上課，由於白天的工作忙完，常常都已經快六點了，而六點半補校就開始，也不方便到哪裡好好的享用一頓美食，因此通常跟警衛借腳踏車到附近買晚餐，半個鐘頭要買、要等，還要吃，其實時間上有點勉強，因此捨棄麻煩的食物，只要是短時間內可以給我的就行了，後來發現點炒飯最快，於是火腿蛋炒飯、蝦仁蛋炒飯、肉絲蛋炒飯就依序輪流混搭著吃。
但在學校附近買東西有個要命的缺點，就是常常會遇到學生熱情的跟你打招呼，於是商家跟民眾都知道你的職業，然後老闆娘就開口了：「老師還有課，比較趕，先做給他。」
這句話很具說服力，民眾也都贊同，但偏偏我就是覺得怪怪的，因此婉拒這份好意：「不用啦，我還是排隊就好了。」
通常這時就會有人開口：「少年欸，晚上還要上課，這麼辛苦，先給你啦。」
這時一個便當已經遞到我面前，而所有人都在看我，我也只有飛快的付完帳，一溜煙的逃回學校，總覺得應該會有人在心底咒罵我耍特權吧。
買飲料
我很愛喝冷飲，冷飲店在南台灣，就像咖啡店在巴黎，幾乎到了「三步一小間，五步一大間」的地步，十元至二十元的冷飲幾乎佔據了半壁江山，價格一直這麼便宜，或許是因為攤販眾多，競爭激烈，也或許是主要消費者是青少年，因此其價格要定得實惠些。
我一天最少固定會去消費一次，但卻越買越遠，這個情形和買便當有點類似，因為在買的同時會遇到學生，商家就很自然的又發現我的職業了。
我們學校附近的商家都十分具備尊師重道的精神，所以一聽到我是老師，就會偷偷的幫我加料……
我買綠茶，拿到的是珍珠綠，或是金桔檸檬綠，當然也可能是椰果凍奶綠……而且還加量不加價。
我總覺得看在學生的眼裡，他們應該會覺得不公平，認為老師為什麼就可以有特權呢？
這害得我越買越遠，後來我發現只有一家不賣帳，就是清心冷飲站，他們的價格比一般店家來得貴，但由於冰塊加得超多，又用保麗龍杯裝，喝完還可以再裝兩次開水當冰水喝，也還不錯啦。
感想
讓老師插隊買便當這回事，看似小事，也似乎體現了尊重老師的美德，但從教育的目的看，教師特權的負面影響大，尤其是有學生在場時。
教育的目的之一就是要培養學生公平、公正、平等的理念，但諸多對教師的特權，正好違背了平等、公正的原則，儘管學生當下沒有說出口，但在他們的心裡，也許已埋下了不公平、不平等的種子。
教師理所當然應為孩子做最好、最全面的表率，在我們的傳統觀念與思維中，卻多數局限於文化知識的表率，而諸如公平、平等之類理念的表率，是做得很不夠的。
教師特權，本來就不代表尊師重道，而且還會造成很大的負面影響，不如不要好了。
而且，我比較喜歡喝純綠茶或純青茶，不要再給我加料了啦。
＜轉載自＂愛‧讀冊——青春期孩子這樣教＂＞
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